高中的作文集合五篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的高中的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中的作文 篇1姥姥家窗子后有一个园，年纪比我还要大。据大人们说，我小的时候，大约还不及腰高，就已经会垫着脚凳，趴着窗台向下望，看下雨的园了。
仍然清楚地记得园里的景色，正中有两株树，有好粗的干，好绿的叶子，还会开好白的花，只是不知道叫什么。两株树，肩并肩，紧紧地挨着，仿佛在私语，显出亲密无间的样子，只因为这个，我便深爱了他们。叶子正密的时候，像挂了一大叠的翡翠，繁杂的叶片间透出参差的阳光，洒下斑驳的光点，绿得鲜亮又惹眼，只过了一夜似的，重重的翡翠间钻出点点白来，那便是花了。
曾有远房的一个亲威来过，见了这树，私下里对我们说，信了一辈子佛，没见过菩提树，是一个遗憾。如今看见这两株，心里极明白，这就是菩提树了。当时并不懂什么是“菩提树”，直到后来，念了首谒子：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃?”
菩提树啊菩提树，你如果真是菩提树，现在已经栽在蓬莱了吧？
树的两边是花田，一共八垄，四垄白，四垄红，白的并没见真切，倒是红的，像挂了一串小铃挡，听人说这是“倒挂金钟”，我并不同意，什么钟不钟，铃铛就是铃铛！
也见过一个人拿了把长剪 ……此处隐藏3336个字……家常。周记为何有如此魅力，因为“我”在周记里自由翱翔，因为周记抒发了“我”的真情实感，显示了“我”的心声，“我”在那里可以找到“我”的心理满足，倾吐我成功的喜悦和失败的忧伤，抒写我的最爱和最恨。而命题作文学生只能在思维限制中去“填充”，把“我”排斥之外又怎么会有好文章呢！
实践证明，作文教学是培养学生语文素质的最为重要的领域，正因为这样，语文学科素质教育理应把作文教学作为突破口——遵循人文合一的作文规律，找回学生作文的灵魂——“我”。
高中的作文 篇5每个人对阴影也许都一一番见解
“是光明的前奏”我是这样认为的
就像黑夜过后是明亮的清晨一样
人生的道路上有太多的的阴影黑暗
它带给我们的感觉是一样的
无望失望感伤
太多的感情会在面对“黑暗”时溢出
我们泪流满面
听过张靓颖的“如果爱下去”
当听到“很久以前如果我们爱下去会怎样最后一次相信地久天长曾在你温暖手掌不需要想象以后我漫长的孤单流浪很久以前如果我们爱下去会怎样毫无疑问爱情当作信仰可是生活已经是另一番模样我希望永远学不会坚强”我哭了
这段歌词似乎和我们一样
在一起没有想过分开
可是当我们因为种种原因不得不分开时
心却是那样的痛
这是否就像是歌词中写的那样
当我们踏过阴影走向光明时
会不会也会回头看看这段经历
光明给我们新的生活
你给过的承诺
是否真的会实现
我没有把握
相信我们会走出阴影
走向光明
因为阴影是光明的前奏
