小学一年级语文教案15篇
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学一年级语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级语文教案1教学目标：
1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2、懂得从小要尊敬长辈、关心别人的道理。
3、理解词语，积累书面语言。
4、获得初步的表达能力和合作学习的能力。
教学重点：
1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
2、懂得从小要尊敬长辈、关心别人的道理。
教学难点：
理解词语，积累书面语言。
课前准备：
写有相关练习的小黑板
教学过程：
一、检查复习
1、出示“我会读”的词语，让学生认读。
2、做找朋友的游戏。（把四个生字写在卡片上，再把这对应平的音节写在另外卡片上，分别发给八个学生。））
二、学习第二—五自然段
（出示图）师：正当平平玩得高兴时谁来了？
（1）奶奶来了，她和平平都说了些什么呢？
（2）自己读一读这四段话（课件出示四段话），看看哪句话是奶奶说的？哪句话是平平说的？
（3）谁来读读奶奶的话？（颜色区分）
奶奶年龄大了，要怎么读？奶奶真亲切！ ……此处隐藏23993个字……沙，沙沙沙”我听出来了，春雨真的很轻。可哪儿告诉了我们春雨很细呢?
生找到“春雨像春姑娘纺出的线”加以理解。
师：除了细得像线，还可以怎么说?(细如牛毛，细得落下来没有声音──春雨细无声)
师：(进一步引导)你们见过春雨吗?想一想，春雨落在脸上是什么感觉?
生谈感觉。
师：我们带着这种感觉再读读第一段。(生再读)
师：(过度)如果伸出手来接几滴，回忆回忆，会是什么颜色?生说出自己的看法。
2、学习第二自然段，引出问题
师：田野里有三只小鸟，不知他们是否同意你们的看法。去问问好吗?瞧，他们来了。(出示图片，认识三只小鸟。)他们在田野里干吗呢?
生争论一个有趣的问题。
师：什么有趣的问题?(请一个学生朗读。)他读得真好，是真的想提出问题。我们象他那样，也来读一读，好吗?(全班齐读。)
3、学习第三、四、五自然段
⑴ 自读课文，整体感知
师：就让我们带着问题认真读课文的3、4、5自然段，找找课文里写春雨都有些什么颜色。
① 生自由读课文。
② 说说自己发现了什么
如果说“找到春雨是绿色的”是吗?从哪儿找到的，能读给大家听听吗?(将三句话读完)
③ 师：听了三只小鸟的话，你有什么不明白的吗?(引导学生提问：春雨是怎么让草儿和花儿有颜色的?)
⑵ 合作学习，想象探究
师：这个问题有点难，就让我们发挥集体的力量，小组合作，到课文中去把答案找出来。有信心吗?老师给
你们一点自学建议，想听吗?你可以边读边想，你仿佛看到了什么?再和小伙伴们讨论一下。
