《包装》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的《包装》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《包装》教案1一、设计意图
食品包装袋是我们生活中经常接触到的。我们幼儿园上午吃的点心都有包装袋，有时小朋友会拿着包装袋讨论自己的点心是什么口味的。《纲要》指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”于是生成了此次次活动。
二、活动目标
1、了解食品包装袋上常见的标志。
2、培养幼儿的观察能力和在日常生活中的运用能力。
三、活动准备
各种食品包装袋、投影仪
四、活动过程
（一）谈话导入
昨天，我在超市里拿了一包牛肉，走到收银台付好钱，可是一看包装袋，便又要求退货，你觉得这是为什么呢？
幼A：我觉得可能是你又想买别的了。
幼B：我觉得可能是这包牛肉过期了。
幼C：我觉得可能是这种牛肉不合你的口味。
自评：活动一开始活我从自己在生活中发生的事情，让小朋友们来猜想，引发小朋友的发散性思维，更可以激发小朋友们学习探索的探望。
（二）观察各种食品包装袋，了解包装袋上常见的标志。
师：为什么呢？刚 ……此处隐藏19809个字……地方坐下来。
2、认识各种食品
师：今天老师带了好多好吃的东西。哪个小朋友坐的最漂亮，就能吃到最好吃的东西。看这是什么？（出示食品，一一带孩子认识）
师：大家想吃吗？那这样就吃行吗？那要怎样才能吃得到呢？
师：很多食品都有包装袋，吃之前，要先把这些包装袋打开，那小朋友有没有办法自己打开包装袋。
3、探索打开食品袋的方法
①教师引导：等一会儿每个小朋友去选择一样你最喜欢吃的东西，只挑一件哦。打开完包装袋就可以吃了，还有哦，打开食品包装袋之前，要记得像柯老师这样字，把小手擦干净。
②幼儿自由挑选喜欢的食品，尝试用自己的方法打开。
教师观察指导：A给力气小的帮一把手，向已经打开的问问方法。
B鼓励幼儿间互动：主动帮助和寻求帮助。
C重点观察幼儿的打开方法。
师：啊，我把吃完的空袋子，扔在垃圾桶里。
4、集体讨论：怎样打开包装袋
师：孩子们都过来，柯老师这儿有更好吃的东西。
师：小朋友都把袋子打开，吃到好吃的东西了吗？现在谁愿意来告诉我们，你吃了什么好东西？你是怎样把它打开的？
5、再次探索和品尝
师：小朋友真聪明，想到了好多好办法打开包装袋，吃到了好吃的东西，给自己鼓励一下，柯老师这儿也有一个好办法可以很快地打开口袋。注意喽，我先拿起口袋摸一摸，摸到刺刺的，撕下去，看口袋一下子就打开了。柯老师也想自己鼓励一下。
师：还想再吃吗，好，再去选选一样你喜欢吃的东西，试一试柯老师的好办法。打开以后，你可以跟你的好朋友一起吃，或者去请客人老师吃。——我的请你吃，你的分一点给我吃好吗？
