自然灾害教案
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的自然灾害教案 ，欢迎阅读与收藏。
自然灾害教案 1【学习目标】
1.）了解影响自然灾害损失程度的基本指标。
2.比较同一自然灾害所照成危害的地域差异。
【重点难点预测】
同一自然灾害所照成危害的地域差异
【学法指导】 自学辅导 小组讨论
【学习流程】
【自主学习】之【基础梳理】
一、确定自然灾害损失程度
1.自然灾害损失与地理环境的关系
1.）__________和__________，使得成灾强度日趋严重。
2.）区域____________不同，同一强度的自然灾害所造成的损失在_____和___________上差异很大。
2.自然灾害损失程度的基本指标
_____________、受灾面积、各种受灾体破坏数量与____________、灾害造成的_____________等方面。
2.自然灾害损失程度的的各种指标的表现形式
表现形式及含义与经济发展水平的关系
绝对数量_____________、受灾面积、___________的合计数人口和城镇__ ……此处隐藏5301个字……，可对赤潮区的生态系统、海洋渔业、海洋环境以及人体健康造成不同程度的毒害。无毒赤潮是指体内不含毒素又不分泌毒素的生物为主形成的赤潮。无毒赤潮因会大量消耗水中氧气，造成生物缺氧而死，对海洋生态、海洋环境、海洋渔业也会产生不同程度的危害，但基本不产生毒害作用。
【思考活动】渤海赤潮产生的原因有哪些？
【学生回答】自然原因：海区封闭，海湾内的水与外海交换微弱。夏季水温较高。
人为原因：周围地区工农业发达，人口密集，排放的生产生活污水较多，水体富营养化。
【承转】其实赤潮也属于生物灾害。
【投影】生物灾害图片
【板书】四、生物灾害
【自主学习】阅读课本第22页内容，回答以下问题：
（1）什么是生物灾害？
（2）常见的农林牧生物灾害有哪些？危害有哪些？
（3）森林火灾和草原火灾属于哪种类型的灾害？
【学生回答】
（1）生物灾害概念：一般来说，由动植物的活动和变化所造成的灾害，就是生物灾害。
（2）农林牧生物灾害：病害、虫害、草害、鼠害等，
危害：造成农作物大面积减产，甚至绝收，导致农产品大批量变质，造成严重的经济损失。
（3）森林火灾和草原火灾也属广义的生物灾害，指的是由于人们生活用火、生产用火或雷电、煤自燃所引起的森林林木或草原牧草失去控制的大范围燃烧现象。
【阅读思考】阅读教材第22页活动部分的“森林火灾发生的原因”，分析森林火灾发生的原因，找出防止森林火灾的办法。
【学生回答】
（1）森林火灾发生原因：
（2）防止火灾最主要的是控制火种和走火途径。
