【精选】科学教案三篇
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的科学教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学教案 篇1一、设计意图：
托班幼儿喜欢各种各样的图形，但对图形的认识很模糊，往往把图形张冠李戴。为了让幼儿对图形有初步的认识，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，我利用纸盒做成小动物，让幼儿根据小动物嘴巴的形状给小动物喂食，在这基础使幼儿对图形有个初步的认识。
二、活动目标：
1.在认识圆形和方形的基础上，初步认识三角形。
2.初步学习将图形按形状分类。
3.在教师引导下能按游戏规则活动。
三、活动准备：
1.方方、圆圆、三角娃娃各一个。
2.圆形、方形、三角形若干个。
3.三个有正方形、圆形、三角形标记的小动物纸盒。
四、活动过程：
1.情境导入，引起幼儿活动兴趣。
圆圆唱“大家好呀，大家好呀，小朋友们大家好“出场，并向小朋友问好：小朋友们早上好！”幼儿向娃娃问好：“圆圆早上好！”接着由“方方”、“三角娃娃”出场向小朋友问好。
2.认识三角娃娃
三角娃娃自我介绍：“小朋友们好，我是新来的图形宝宝，我是三角形。”引导幼儿观 ……此处隐藏3878个字……我先请幼儿预测两辆汽车同时在1号桥和2号桥上跑，哪辆汽车跑得快？为什么？然后请幼儿把自己的预测记录下来，认为汽车在桥上跑得快的，打个“√”，认为汽车在桥上跑得慢的，打个“×”。幼儿记录完后，教师统计幼儿的预测结果。接着再请幼儿预测两辆汽车同时在３号桥和４号桥上跑，哪辆汽车跑得快？为什么？预测结束后让幼儿记录，最后教师进行统计。按照这样的顺序，让幼儿感觉条理清楚，做事要有一定的顺序。
第四环节：幼儿两两合作进行实验。
这一环节是本次活动的重点。首先，我对幼儿提出要求：找自己的好朋友，两个人合作，可以先到１号、２号桥上试，再到3号、4号桥上试；也可以先到3号、4号桥上试，再到1号、2号桥上试，试完后，把实验结果记录下来。幼儿实验时，我针对幼儿的实验情况，及时给予指导。当发现有的组幼儿一人拿一辆汽车实验，放手的时间有有先后，影响实验结果时，我就引导他们可以让一个人拿，另一个人观察，然后交换；当发现有的组只实验一次时，我就引导孩子多实验几次。实验结束后，组织幼儿交流实验情况，引导幼儿说出自己是怎样做的实验，在实验中发现了什么，和自己的预测是否一样，并对幼儿的实验结果进行统计。在统计的基础上引导幼儿讨论：为什么有的桥面上的汽车跑得快？有的桥面上的汽车跑得慢？鼓励幼儿大胆发表自己的见解后，我及时为幼儿梳理经验，进行小结：原来汽车在桥面上开得快慢与桥面的光滑程度有关，在比较粗糙的桥面上开得慢，在比较光滑的桥面上开得快。它还与桥面的软硬有关，在比较软的桥面上开得慢，在比较硬的桥面上开得快。
第五环节：结束部分，带幼儿再次玩玩具汽车，寻找新的发现。
在这一环节中，我关注到孩子玩汽车意犹未尽，所以带他们到活动场地上自由玩一玩，寻找新的发现。
